Podemos distinguir los siguientes factores que influyen en la lenta incorporación de las TIC en el
ámbito educativo:

• Baja o inadecuada dotación en los centros de materiales informáticos
• Bajo nivel de preparación del profesorado para su utilización.
• Desconfianza del profesorado hacia las posibilidades educativas de las TIC comprándolo con los métodos tradicionales.
• Aspectos organizativos del propio centro, más orientados a metodologías tradicionales.

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Si bien suele asociarse poco a la Educación Física con las TIC, poco a poco esta materia se va
nutriendo de nuevos materiales desarrollados en la Web.

Está comprobado que las nuevas tecnologías son de gran importancia en el deporte de alta
competencia. La paridad que se vislumbra en la elite de los deportes ha llevado a explotar al
máximo la incorporación de nuevas herramientas que ayuden a buscar –y lograr– ese pequeño (y gran) detalle que los diferencie del resto.

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

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Recreólogos, coordinadores, animadores, conductores de grupo, líderes, son algunas de las denominaciones utilizadas para la función que vamos a cumplir, pero más allá de eso, los participantes de una actividades recreativa necesitan de una persona capaz de orientar hacia un ejercicio de la autogestión, la toma de decisiones, aprendizajes, creatividad, cooperación, participación comunitaria, etc.

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