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Es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano.
 

El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto destino, porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad.

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Escribir un blog parece sencillo, al menos en nuestras mentes. Para aquellos que nos aventuramos a abrir nuestro sitio web y compartir información, existen varios elementos que debemos tomar en cuenta para hacerlo de la mejor manera posible (y no morir en el intento).

A continuación presento algunos consejos útiles para los escritores (dicen que de escritores, poetas y locos, todos tenemos un poco).

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¿QUÉ ES LA JERARQUÍA?

La jerarquía es estar primero, irse de último y mantenerse hasta el final. Tener jerarquía en Karate no es saber más técnicas o katas que los demás, sino esforzarse al máximo por saberselas bien y por entrenarlas con todo nuestro esfuerzo.

Entre más jerarquía se tiene, mas se debe estar dispuesto a las preguntas de los demás, porque mayor es la responsabilidad que se adquiere, no sólo de hacer bien la técnica, sino de ser parte activa del Dojo y de entregarse a los demás compañeros. A medida que se va subiendo en la jerarquía del Dojo, mayor es la preocupación por hacer un mejor Karate, no sólo durante la práctica o el entreno, sino durante todo el día, durante toda la vida.

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El deporte y la actividad física en general no están excluidas del mundo de las aplicaciones móviles, acá les muestro algunas de las más usadas, y que a mi criterio, son las mejores.

Aclaro que muchas de ellas son multiplataformas, por lo tanto, no pondré los links de la aplicación directamente, sino, cuanto mucho, el sitio oficial de la aplicación.
También quiero especificar que muchas tienen versiones gratis y pagadas, en las que se desbloquean algunas funciones extras. Cada quien debe considerar si las compra o usa la versión gratis. De cualquier manera, la mayoría, en su versión gratuita, cumplen con muchas de las necesidades y expectativas básicas del usuario promedio.

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Tanto para una clase de educación física o un entrenamiento deportivo, debemos seleccionar adecuadamente las actividades que vamos a realizar, por eso es indispensable considerar el proceso evolutivo del niño para diseñar el proceso de desarrollo de capacidades y habilidades motrices. Elegir adecuadamente es casi tan importante como la metodología que vamos a utilizar, y junto con ella, marcará en gran medida, el éxito de nuestra sesión.

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“El Profe de la pelotita” Ese soy yo.
Ese que va por ahí es el Profe de la pelotita, el maestro consentido, el que todos los alumnos esperan con alegría y al que los demás docentes no le perdonan que falte.

Ese que va por ahí es el Profe de la pelotita, el que al final de la jornada escolar aún esboza una sonrisa, a pesar del cansancio de sus pies, del polvo en sus ojos y de la comezón en su piel quemada por el sol inclemente.

El que los docentes de grupo ven con cierta desconfianza y recelo, y las maestras y directoras con admiración.
El que da sus clases sin importar las inclemencias del tiempo y tiene que permanecer de pie durante toda su jornada laboral.

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La Educación Física, como cualquier
especialidad, debe ser impartida por un especialista.
Lastimosamente, sabemos
que en nuestro medio, muchos centros educativos no pueden – algunos no quieren
– contratar especialistas para cada rama de la educación, por los costos que
representan. Una de las materias que más es cubierta por otro tipo de
especialistas es educación física. Acá algunos consejos generales para aquellos
profesores de aula que se aventuran (a veces obligados) a esta profesión tan
completa y apasionante.

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Se estableció ya que el término “deporte para todos” se extiende más allá de la mera práctica de los deportes y va más orientado a la práctica de actividad física en general. En ese ámbito, el deporte para todos se puede aplicar en cada área de nuestro ámbito:
 
J  Según poblaciones determinadas:
o   Niños
o   Adultos
o   Tercera edad
o   Personas con discapacidad
o   Grupos mixtos

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Tipos de recreación
 
Se pueden clasificar según diversos criterios, pero en forma general los vamos a dividir en dos grandes tipos:
 

ü  Espontánea

o Pura: es la ocio como tal, son todas las actividades que se hacen de manera voluntaria en el tiempo libre, y que generan placer o alegría. Existen múltiples tipos de actividades, con diferente índole, por ejemplo:

o   Actividades culturales: teatro, música, poesía, lectura, escritura
o   Actividades al aire libre: caminatas, paseos, días de campo
o   Actividades sociales: charlas, debates, encuentros, reuniones
o   Actividades físicas: deportes, ejercicios físicos
o   Actividades mentales: rompecabezas, ejercicios de memoria
o   Juegos como tal, con la simple finalidad de jugar
 

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Definidos los conceptos de “recreación” y “juego”, se hace necesario definir también “tiempo libre” y “ocio”, para poder entender realmente los tipos de recreación.

El tiempo libre es todo espacio de tiempo en el que no estamos obligados a realizar alguna acción o trabajo. El tiempo libre comprende diversas formas de expresión y actividad cuyos elementos son a menudo de naturaleza física y fisiológica, como asimismo intelectual, social, artística o espiritual.
 
El ocio comprende todas las actividades que voluntariamente hacemos en nuestro tiempo libre, con el objetivo de generar en nosotros felicidad y alegría. Por tanto, es un componente esencial de la persona, pues supone una experiencia vital que expresa la vivencia de unos valores específicos que ayudan a la autorrealización de las personas en cuanto permite una acción gratuita y libre. Es un espacio creativo, de expansión de la personalidad, de contenido lúdico, formativo, autoexpresivo y de salud en sus acepciones de bienestar, físico, psíquico y social. Tiene, pues, una relación directa con la calidad de vida y tiene como ventajas la libertad de elegir, creatividad, satisfacción, disfrute, mayor placer y felicidad.

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La recreación se puede enmarcar en aquellas oportunidades para el uso del tiempo libre que ofrece la sociedad, y que permiten experimentar el ocio. Partimos también en que el tiempo libre es la parte del tiempo individual y social sin restricciones o compulsiones externas. El ocio lo ubicamos en una esfera de actividad vital del ser humano y caracterizada por el placer y la libertad.
 
 
A.    Beneficios psicológicos
a.       Mejor salud mental y mantenimiento de la misma
·   Sentido holístico de bienestar
·   Manejo del estrés: prevención, mediación y restauración
·   Catarsis
·   Prevención y reducción de la depresión, ansiedad y enojo
·   Cambios positivos en los estados de ánimo y emociones

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Recreación(Del  lat. Recreatĭo que significa recuperación, y ōnis, discurso).
1. Acción y efecto de recrear.
2. Diversión para alivio del trabajo.
Recrear. (Del lat. Recreāre, recrear).
1. Crear o producir de nuevo algo.
2. Divertir, alegrar o deleitar.
Juego. (Del lat. Iocus, bromas).
1. Acción y efecto de jugar.
2. Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde

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Podemos distinguir los siguientes factores que influyen en la lenta incorporación de las TIC en el
ámbito educativo:

  • Baja o inadecuada dotación en los centros de materiales informáticos
  • Bajo nivel de preparación del profesorado para su utilización.
  • Desconfianza del profesorado hacia las posibilidades educativas de las TIC comprándolo con los métodos tradicionales.
  • Aspectos organizativos del propio centro, más orientados a metodologías tradicionales.

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Si bien suele asociarse poco a la Educación Física con las TIC, poco a poco esta materia se va
nutriendo de nuevos materiales desarrollados en la Web.

Está comprobado que las nuevas tecnologías son de gran importancia en el deporte de alta
competencia. La paridad que se vislumbra en la elite de los deportes ha llevado a explotar al
máximo la incorporación de nuevas herramientas que ayuden a buscar –y lograr– ese pequeño (y gran) detalle que los diferencie del resto.

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

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Recreólogos, coordinadores, animadores, conductores de grupo, líderes, son algunas de las denominaciones utilizadas para la función que vamos a cumplir, pero más allá de eso, los participantes de una actividades recreativa necesitan de una persona capaz de orientar hacia un ejercicio de la autogestión, la toma de decisiones, aprendizajes, creatividad, cooperación, participación comunitaria, etc.
En la actualidad, muchas actividades de tiempo libre tienden a ser simplemente pasatiempos, en los cuales la persona participa sólo pasivamente, se convierten así en actividades de consumo. De esa manera se pierde su contenido educativo, no perduran en el tiempo y no permiten el desarrollo de la persona.

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Saludos a todos, nuevamente renace el sitio SVDEPORTES, el cual inició hace ya  12 años, por los cuales ha pasado por diferentes formatos e incluso direcciones, por períodos de tiempo de inactividad y otros de mucho tráfico y visitas.
Este sitio está destinado a compartir ideas sobre la Educación Física, Deportes y Recreación, desde un punto de vista profesional, técnico y científico.
Esperamos cualquier comentario o sugerencia, aportes o ideas que puedan mejorar el sitio.

Saludos y bienvenidos

*Julio M. Campos

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