El juego en ambientes virtuales de aprendizaje

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El diplomado «El juego en ambientes virtuales de aprendizaje» consiste en aprender la fundamentación teórica del uso del juego como una herramienta para la enseñanza de cualquier asignatura desarrollada a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (Google Classroom, Moodle, Teams, entre otros) con la doble finalidad de utilizar el juego como un recurso para cumplir los objetivos pedagógicos de la clase, y por otro lado, hacer las clases más entretenidas y amenas para los estudiantes.

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Bienvenidos a SVDEPORTES

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Saludos a todos, nuevamente renace el sitio SVDEPORTES, el cual inició el 2 de mayo de 2005, por los cuales ha pasado por diferentes formatos e incluso direcciones, por períodos de tiempo de inactividad y otros de mucho tráfico y visitas.
Este sitio está destinado a compartir ideas sobre la Educación Física, Deportes y Recreación, desde un punto de vista profesional, técnico y científico.

También ofrecemos servicios deportivos profesionales, como elaboración y seguimiento de planes de actividad física para la salud, organización de eventos deportivos y recreativos, ponencias, talleres, etc.

Esperamos cualquier comentario o sugerencia, aportes o ideas que puedan mejorar el sitio.

Saludos y bienvenidos

*Julio M. Campos

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Tecnologías usadas en natación

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La tecnología viene siendo desde hace ya bastantes años un factor fundamental en la vida de los seres humanos. Han invadido prácticamente todos los ámbitos de nuestro día a día con el fin de facilitárnoslo casi todo. El deporte no es un campo que escapa a los constantes avances tecnológicos que cada día intentan perfeccionar nuestra forma de practicarlo tanto a nivel competitivo como a nivel recreativo, la tecnología se ha ido utilizando en el deporte para mejorar muchos aspectos del mismo.

Video por Ana Raquel Córdova Peñate

 

 

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Medios de control de la planificación atlética para la alta competencia

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El presente artículo describe una serie de documentos que se considera que son de suma importancia, dentro de la planificación de una temporada del atleta y que están integrados entre sí, con el objetivo primordial de alcanzar desarrollar al máximo, el potencial atlético del deportista, respetando sus etapas  evolución y crecimiento deportivo, en todos los ámbitos.

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La velocidad y una visión de entrenamiento

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El cuerpo del atleta es como un auto de carrera, en el cual cada pieza tiene su función específica y que al descuidar una de ellas afectaría el funcionamiento y rendimiento al 100% de todo él, de la misma manera debemos ver al atleta, como un todo, si buscamos desarrollar su máximo potencial atlético.

Por Lic. Ernesto Castro

  • Entrenador Nivel IV IAAF, Maestría Alto Rendimiento Deportivo COCH-COES
  • Diplomado en Ciencias Aplicadas en Alto Rendimiento, CAR e INEFC, Barcelona, España.

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El impacto de la discapacidad motora en la educación física

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En el siguiente análisis hablaremos sobre la discapacidad motora en el campo de acción en la educación física de El Salvador, donde veremos la problemática desde un punto crítico, porque el enfoque es ayudar al desarrollo integral de esta asignatura dentro del sistema educativo, para un mejor desarrollo por parte del educador, como del educando.

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El estrés y el efecto de la actividad física en los seres humanos y en la población laboralmente activa

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Se sabe que la rutina diaria en un trabajo, en el hogar, las largas horas que se pasan tras un escritorio, o una cocina, cuidando niños, adultos mayores o trabajo en una máquina de diferente función, un cajero bajo techo, un cartero bajo el sol, entre otras formas de trabajo ya sea parados sentados, pueden provocar desde agotamiento físico hasta agotamiento mental, llegando a generar estrés en la persona. Es por esto que existen altos niveles de estés en las diversas estructuras laborales en las mismas intensidades.

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¿Cómo motivar a un niño o joven que no le gusta la actividad física?

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¿Cómo motivar a un niño o joven que no le gusta la actividad física?

Los niños y jóvenes presentan diferencias en sus respectivas etapas de desarrollo, madurez y percepción de la realidad. En este sentido se presentan algunos consejos que faciliten la motivación hacia la práctica regular de actividad física en niños y jóvenes, con fundamentos teóricos acerca de la motivación.

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Estrategias de intervención de adherencia hacia la práctica de actividad física

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Uno de los mayores fracasos del desarrollo de programas de actividad física es la poca adherencia a ellos (Dishman, 1994).

Dishman señalaba también que el 50% de las personas que se inscriben en un programa de actividad física, lo abandonan en los primeros 3 a 6 meses, por circunstancias del programa en sí, o por factores personales o ambientales.

Ms.AF.GD. Julio M. Campos Alvarenga
julio@svdeportes.net

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Segundo Congreso de Educación Física, Deportes y Recreación Svdeportes

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Segundo Congreso de Educación Física, Deportes y Recreación

Modalidad en Línea

Durante 8 días, una serie de profesionales internacionales, especialistas en distintas áreas afines a la actividad física, compartirán diversos temas, usando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

El objetivo es crear un espacio de acercamiento científico a las áreas de educación física, los deportes y la recreación, mediante temas específicos impartidos por expertos especialistas en cada una de estas áreas.

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Motivación en la actividad física para la salud

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Como ya se mencionó anteriormente, la motivación permite un nivel óptimo para realizar la actividad física para la salud de la mejor manera posible.

Además de este concepto, es necesario abordar brevemente otros conceptos psicológicos relacionados y complementarios a la motivación. Entre estos conceptos, resaltan la autoconfianza, es decir la confianza que se tenga en sí mismo con relación a la actividad que se va a hacer; la autoeficacia, que es la capacidad real de obtener resultados esperados; y las creencias personales, o la certeza que se puede alcanzar los objetivos planteados (Dosil & Caracuel, 2003).

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Curso «Exercise is Medicine» – Material Complementario

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En el mes de diciembre de 2019, se impartió el curso Prescripción de Actividad Física – «Ejercicio es Medicina» (EIM por sus siglas en inglés) que recibieron estudiantes y profesionales en el área de la actividad física, salud y deporte.

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Tipos y teorías de la motivación, orientado a la actividad física

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Existen distintos estilos o tipos de motivación, que la literatura científica busca explicar, analizar e investigar.

Las teorías de la motivación se agrupan en tres categorías: la base biológica, la importancia del aprendizaje y factores cognitivos (Papalia & Olds, 1988).

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Comprensión de por qué se hace actividad física

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Todas las personas tienen diferentes motivaciones para realizar actividad física, unos por salud, otros por aspectos sociales, o quitarse el estrés de la vida cotidiana. Todas estas razones pueden ser muy concretas o específicas de cada persona, y puede que varíen entre distintos grupos de población.

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Prescripción de la actividad física: Componentes del programa de actividad física

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Un programa de actividad física-deportiva orientado a la salud, bien estructurado, es una herramienta poderosa para mejorar la calidad de vida de personas y poblaciones en específico (Fundación Eroski, s.f.). Para ello, se deben cumplir los objetivos, mediante una planificación técnica muy estructurada y que sea integral.

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Prescripción de la actividad física: Flexibilidad

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La finalidad de los ejercicios de flexibilidad es conservar o recuperar la función inicial de las articulaciones o los músculos. Aun sabiendo su utilidad, la flexibilidad es, seguramente, la capacidad física menos trabajada por las personas que buscan la buena salud y calidad de vida mediante la práctica de la actividad física.

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